超九成家长了解研学旅行愈发火爆的研学旅行行业如何“学”？如何“行”？随着2016年12月教育部等11部委联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》的推行，研学旅行不断受到国家、学校、机构、家长的重视，2017年则迎来了研学旅行的元年，随即研学旅行市场发展呈现“井喷”之势，然而想要在赛道中抢出身位，机构该如何顺势而为？

　　近日，第三届中国研学旅行论坛在京召开，多位专家、业者就研学旅行行业趋势、如何“游有所学”、怎样与体育活动结合、何为优质研学旅行机构等话题进行了探讨与分享。

　　世界各国都非常重视学校学生的校外研学旅行活动。早在前苏联时期，其中小学暑假长达三个月，其中一个月是组织学生到野外参加夏令营活动，这些夏令营一般设在郊外森林里，前去参与夏令营的学生通常集体食宿。夏令营期间，学生能够参与参观工厂、体验农庄、观察历史遗迹等活动，还要参加集体农庄的劳动。

　　日本中小学课程标准中设有“特别活动”课程。该课程主要是学生的一种课外集体活动，目的是培养学生的自主性和协作精神。日本特别重视春秋两次修学旅行（或称远足旅行）。一般是一二年级到郊外旅行；三四年级到邻近的县市去旅行；五六年级到更远的地方旅行，会要求学生自己料理生活，自己搭账篷、做饭等。此外，会带领学生参观当地的名胜古迹等，帮助孩子学习书本上学不到的知识和技能。

　　2013年2月国务院发布了《国民旅游休闲纲要（2013-2020年》，提出“逐步推行中小学生研学旅行”；2016年12月教育部等11部委联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，自政策推行之后，每年参与研学旅行的学生呈现几十万人次的增长。据中上情报网资料显示，2017年中国研学市场规模快速增至425万人次；据中国旅游研究院《中国研学旅行发展报告（2017）》显示，未来3到5年中国研学旅行市场规模将超过千亿元。可以说研学旅行市场发展呈现“井喷”之势。

　　分析我国研学旅行市场发展可嘉的原因，主要有四个方面：一是，国家政策导向，教育部等11部委下发的《意见》是因势利导，市场发展得到国家政策支持；二是，社会刚性需求，现在中国已经成为世界第二大经济体，中产阶级人数众多，且一般中等收入家庭每年会把40%左右的收入投到孩子的教育方面，因此，研学旅行作为教育的一部分，是具有很大刚性需求的市场；三是，市场力量驱动，以市场机制来推动研学旅行是非常有必要的，也是最根本的力量，目前很多企业都参与到了研学旅行中来，尤其是跟旅游、文化相关企业的进入；四是，深化教育改革，一定意义上，研学旅行是翘动我国教育体制改革的杠杆之一。

　　在研学旅行活动中，研学课程与导师的安排、研学中知识模块的设计、研学旅行市场诉求的研究等环节都至关重要。然而目前需求端高期望和供给端低质量存在反差，缺乏相关行业标准，例如缺乏管理与服务规范、研学课程与导师要求等标准，且尚未形成严格的市场准入机制，导致目前研学旅行市场鱼龙混杂。

　　因此，研学机构需要对研学旅行从业者进行相应的培训，提高从业者的研发能力；相关单位需要加强对研学旅行虚假宣传加以监管；行业要引导需求端提高对研学旅行产品的甄别能力，尽量选择研学旅行领域知名品牌或企业提供的服务。

　　此外，行业还需要对研学旅行的营地或基地进行相应的规定和评估，保障研学旅行“原材料”符合要求，从而保证研学旅行活动质量；有关部门需要对参与研学旅行的学生或家庭提供相应的经费支持或税收免除处理，鼓励学生参与到研学旅行中，在游学中增长知识、建立自信、培养创新；从业者需要形成研学旅行的自律组织或行业联盟，共商、共建、共促、共生；以及行业需要发布研学旅行发展报告等，协力摸清家底、了解政策、把准问题、提出建议、推动发展。

　　亲子猫曾历时一个月分别针对研学机构、学校、家长等不同行业主体开展了问卷调查，得出以下研究结果。社会对研学旅行行业比较了解，家长对研学旅行的了解比例高达92.15%，有74.47%的学校曾组织过研学旅行活动，有65.96%的学校每学期会开展一次或多次的研学旅行活动，有5%左右的学校每学期会组织3次及以上的研学旅行活动，有八成研学机构曾为学校提供过相关活动的服务。

　　通过对家长的调研发现，目前市场对研学旅行的需求较高，有78.16%的家长都会支持孩子参加此类活动，有20.11%的家长只支持子女参加学校组织的研学旅行，此外，参加过此类活动的孩子占比达到73.39%。

　　在满意度方面，学校对研学旅行的满意度较高，66%的学校认为其活动达到了预期目的，而家长对研学旅行的满意度相对较低，51.07%的家长对研学旅行活动感到满意，12.45%的家长对其感到非常满意。此外，研学旅行年级分布不均，呈现“小学多，中学少”“小学高年级多，中学高年级少”的特征，参与研学旅行活动的学生中，小学生占比高达83.05%。

　　在行业信息供给方面，研学旅行行业口碑效应明显，新媒体效果凸起。此外，76.60%的学校在选择研学旅行地时偏爱选择基地或营地。在内容方面，研学旅行主题丰富，但参与者偏好基本一致，人文主题、自然探索、科学探索等最受欢迎。

　　研学旅行作为刚刚兴起的一个新生事物，已被教育部等11部委联合下发文件认定作为学校教育的一个重要组成部分，并作为一门课程成为学校教育的延续和补充，基本上已成为广大学校教育工作者的共识。

　　目前中小学生体质健康状况的现状正在发生改变，中小学生体质亟待提升，在这方面除了抓好学校体育课和课外活动，在研学旅行过程中应适当增加一些体育活动，也是可以有效解决孩子体质较差问题的。因为在研学旅行活动中适当组织中小学生开展体育运动， 可以提高他们对参与活动的兴趣，提高身体素质，增强体质，增进健康。

　　每一个营地的课程内容可能不尽相同，但是营地运营管理体系都是大同小异的。以营火国际为例，营火国际想要2030年前在全国建设一千家营地，其具有可行性的原因就是营火国际具有营地安全保障体系以及运营体系。

　　安全保障体系主要包含两个方面。一是营地硬件，营地需要针对青少年的需求以及心理、身体状况进行营地规划设计，即无论是宿舍上下床的设计，还是餐饮设施和活动设施的设计都需要围绕孩子，此外还要尽量打造封闭型的营地，要求营地的每项营地设施都需通过安全标准测量。二是营地软件，主要指营地的管理运营模式，一个个管理细节沉淀升华成的管理运营模式，可以有效规避很多营地风险，从而保证营地活动安全半岛·体育中国官方网站平台登陆、顺利的开展。

　　作为营地教育平台，我们在筛选靠谱、优质营地产品时，主要从以下十个方面考量。一是，营地教育机构是否具有资质，具有资质的营地教育机构相对更加靠谱；二是，具有明确定位、主题的研学旅行或营地活动更具优势，无论是国际营还是国内营，无论是人文主题还是户外主题，都有获得客户和用户青睐的机会；三是，拥有运营规划能力的营地更具竞争力，因为营地的运营规划不是一蹴而就的事情，需要机构因地制宜，因时而动。

　　四是，课程体系是营地必须重视的事情，有课程体系的营地活动才是优质活动；五是，价值观念是营地不能忽略的事情，欧美国家营地教育已有上百年历史，中国的营地教育刚刚起步，但是我们有自己的社会价值观和文化底蕴，因此不能照搬西方的价值观，需要结合中国国情，传承符合我国孩子发展的价值观；六是，营地导师是营地教育机构的重中之重，营地导师的优劣直接影响着营地活动的质量。

　　七是，安全保障是营地活动中最基础也是理应被营地机构放在第一位的，因此靠谱的营地必须有完善的安全保障体系；八是，营地规模也是衡量营地是否靠谱的重要指标之一；九是，营地接待能力，营地能够同时容纳多少人住宿、营地员工可以同时服务多少营员等因素是营地接待能力的体现；十是，营地活动需要有仪式感和及时反馈，因此活动结束时向学员颁发结业证书，以及在活动中设计相应的可视化、可量化的评价体系向家长展现孩子的成长至关重要。

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